Operativität - Erziehung - Differenz, 1. Aufl. 2024 Systemtheoretische, praxistheoretische und phänomenologische Anschlüsse an Operative Pädagogik

Der Band lotet das Orientierungspotenzial, das der Ansatz Klaus Pranges für pädagogisches Handeln bietet in erziehungsstrukturaler und normativ-ethischer Hinsicht aus. Es wird eine systematische Einführung in Bezugsprobleme Operativer Pädagogik gegeben und aktuelle Forschungsfragen unter besonderer Berücksichtigung des operativen Verhältnisses von Erziehung und Differenz bearbeitet.

Grundprobleme einer operative Theorie des Erziehens in differenztheoretischer Lektüre.- Systemtheoretische Perspektiven.- Praxis- und diskurstheoretische Perspektiven.- Phänomenologische Perspektiven.- Wie weiter?  Systemtheorie, Praxis- und Diskurstheorie und Phänomenologie im Diskurs.

Dr. Marcus Emerich ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft an der Eberhard Karls Universität Tübingen.

Florian Dobmeier ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft an der Eberhard Karls Universität Tübingen.

Operative Pädagogik: Verhältnis von Erziehung und Differenz

Systemtheorie, Praxis- und Diskurstheorie und Phänomenologie im Diskurs

Konzeptionelle Forschungsbeiträge zum Theoriediskurs Erziehungswissenschaft