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Éditions Lavoisier : Nouveautés des éditions Lavoisier
2010-05-01T12:00:00+01:00
Éditions Lavoisier
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Toute la collection Systèmes de formation et d'enseignement
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https://editions.lavoisier.fr/documentation/serious-game/hermes-science-publications/systemes-de-formation-et-d-enseignement/livre/9782746225855
Serious Game
2010-05-01T12:00:00+01:00
<img src="https://images.lavoisier.net/vignettes/2140953.jpg" alt="Couverture de l'ouvrage :Serious Game" /><br />Un <b>serious game</b> est un jeu vidéo à visée pédagogique dans lequel le joueur, accomplissant ses missions de jeu, vit une expérience unique qu'il transforme en une véritable expertise au fur et à mesure de ses victoires successives. <br>Cet ouvrage propose une vision conceptuelle et opérationnelle de ces nouvelles solutions de formation. Il étudie le potentiel pédagogique de celles-ci à travers l'analyse de cas concrets, tout en livrant les clés méthodologiques et les techniques indispensables à leur réalisation. <br>Formateurs, enseignants et responsables des ressources humaines trouveront dans <b>Serious Game</b> la démonstration d'une révolution des pratiques pédagogiques ainsi que les outils nécessaires à cette aventure prometteuse. Pragmatique et visionnaire, ce livre est une référence sur le jeu pédagogique et la formation.
https://editions.lavoisier.fr/informatique/ressources-numeriques-pour-l-enseignement-superieur-le-cas-de-l-universite-en-ligne/petit/hermes-science-publications/systemes-de-formation-et-d-enseignement/livre/9782746225008
Ressources numériques pour l'enseignement supérieur : le cas de l'Université en ligne
2009-10-01T12:00:00+01:00
<img src="https://images.lavoisier.net/vignettes/2140869.jpg" alt="Couverture de l'ouvrage :Ressources numériques pour l'enseignement supérieur : le cas de l'Université en ligne" /><br />L'Université en ligne (UEL) est une somme de ressources numériques pour l'enseignement des sciences à l'université. Son analyse montre qu'il s'établit une distance entre une minorité d'enseignants responsables de la conception des supports pédagogiques et une majorité d'enseignants chargés de les utiliser. <br /><b>Ressources numériques pour l'enseignement supérieur</b> étudie ce décalage entre concepteurs et utilisateurs et ses conséquences sur le développement des usages. Il expose, à partir d'une analyse des écrans, et selon une méthode originale, les stratégies mises en oeuvre lors de la conception, et inscrit celles-ci dans des logiques sociales qui modèlent les usages. <br />Au-delà du cas de l'UEL, l'ouvrage <b>Ressources numériques pour l'enseignement supérieur</b> s'intéresse aux enjeux des ressources numériques et aux façons nouvelles d'enseigner dans le supérieur.
https://editions.lavoisier.fr/documentation/environnements-informatises-et-ressources-numeriques-pour-l-apprentissage-conception-et-usages/baron/hermes-science-publications/systemes-de-formation-et-d-enseignement/livre/9782746217058
Environnements informatisés et ressources numériques pour l'apprentissage : conception et usages...
2007-06-01T12:00:00+01:00
<img src="https://images.lavoisier.net/vignettes/2140133.jpg" alt="Couverture de l'ouvrage :Environnements informatisés et ressources numériques pour l'apprentissage : conception et usages..." /><br />Les environnements informatisés et les ressources numériques destinés à l'apprentissage se développent dans tous les domaines de l'éducation et de la formation. Dans une perspective d'efficacité et de (ré)utilisation, quels problèmes spécifiques posent leur conception et leur mise en oeuvre ? Environnements informatisés et ressources numériques pour l'apprentissage, issu d'un symposium du colloque international, REF (Réseau international de recherche en éducation et formation), présente les travaux de chercheurs de différents champs (didactiques, informatique, sciences de l'éducation) ayant collaboré pour articuler leurs points de vue sur ces questions. Leurs contributions montrent notamment la nécessité d'interactions fréquentes entre concepteurs et utilisateurs au sein de réseaux ou de communautés de pratique, dans la perspective de l'approche instrumentale d'une co-évolution des pratiques instrumentées et des dispositifs informatisés. Dans ce contexte, l'analyse de l'activité instrumentée s'avère cruciale pour un renouvellement de l'ingénierie pédagogique. Cet ouvrage s'adresse à un large public de chercheurs, d'étudiants et de praticiens concernés par l'apprentissage et la formation.